Ich baue Lernwerkzeuge für Unterricht und Trainings –
von der Konzeption bis zum Einsatz.

Volksschullehrende brauchen flexible Fortbildung zu Bewegung und Mobilität im Unterricht — zeitlich und örtlich unabhängig von Präsenzseminaren.

6 Module, 2 Zielgruppen, Zertifikatslogik. Technische Umsetzung in Moodle/H5P auf dem Onlinecampus der Virtuellen PH, barrierefreie Begleitmaterialien, Abstimmung mit Fachautor:innen.

Lehrende an HAK und HAS brauchen schnelle, praxisnahe Orientierung zu den neuen Lehrplänen — ohne Unterbrechung des laufenden Schulbetriebs.

Mehrjähriges Projekt mit rollierenden Lehrplan-Novellen. Technische Umsetzung in Moodle/H5P, barrierefreie Begleitmaterialien, Koordination der Fachautor:innen, laufende Nachbetreuung.

Quereinsteiger:innen ins Lehramt brauchen eine österreichweite, fächerübergreifende Einführung — koordiniert über viele Fachexpert:innen und Schultypen hinweg. Ein Projekt in dieser Größenordnung ist vor allem eine Führungs- und Koordinationsaufgabe.

Konzeption und Umsetzung auf dem Onlinecampus der Virtuellen PH (Moodle/H5P), Koordination der Fachautor:innen, österreichweiter Rollout. Seit 2015 laufende Plattformbetreuung, Moodle-Administration, ICT-Support sowie Online-Seminare für Lehrende (GIMP, WordPress).

Eine internationale Stiftung wollte Wissenstransfer und Kapazitätsaufbau in mehreren Sprachen und Regionen strukturiert digital abbilden — ohne eigene Lerninfrastruktur.

Aufbau der Lernplattform, Konzeption von über 40 Online-Kursen in mehreren Sprachen, Badge-Strategie. Mehrjährige Projektleitung von der Anforderungserhebung bis zum laufenden Betrieb.

Schüler:innen der Sekundarstufe I brauchen eine verständliche, alltagsnahe Einführung in KI — was sie ist, wie sie funktioniert und wo man vorsichtig sein muss.

5 Module mit kurzen Videos, einfachen Erklärungen und Übungen — je eine Unterrichtsstunde. Umsetzung auf eduvidual. Ziel: KI sicher, bewusst und verantwortungsvoll nutzen.

Internationale Trainings mit arabischer Lokalisierung und offline-fähigen Modulen — technisch komplex, kulturell sensibel, ohne stabile Internetverbindung einsetzbar.

Moodle-Plattformaufbau, Plugin-Entwicklung, Adapt-Trainings mit arabischer RTL-Lokalisierung und Offline-Funktionalität.

Kompetenzen in Bildungsorganisationen sind unsichtbar — weder messbar noch nachweisbar. ESCO-Standards und Open Badges bleiben für die Praxis zu abstrakt.

B2B-SaaS-Plattform von der Architektur bis zum Livebetrieb: ESCO-Zuordnung, Gap-Analyse, Coverage-Reports, Moodle-Integration und Kompetenz-Wallet für Lernende.

Kursentwickler:innen ohne Programmierhintergrund haben in Standard-Moodle keine direkte Gestaltungskontrolle — H5P-Layouts und Kursdesign lassen sich nicht ohne Code anpassen.

H5P DesignBlock und CSS-Designer ermöglichen visuelle Gestaltung direkt im Kurseditor — ohne Entwicklungsaufwand, einsetzbar von Inhaltsverantwortlichen selbst.